Клуб мамы и ребенка «Сами Мамы"

Вредных игр не существует! Но есть игры, которые не подходят по возрасту, задаче или текущим потребностям ребёнка - и тогда они действительно могут тормозить развитие Особенно это важно учитывать, если у ребёнка есть задержка речевого развития. Сегодня разберём 3 типа игр, которые лучше ограничить в этот период 1️⃣ Электронные игрушки с постоянным звуком и светом Кнопки, музыка, мигание - всё происходит без участия ребёнка – подавляют инициативу – не требуют речи – не мотивируют к взаимодействию Ребёнок становится зрителем, а не участником 2️⃣ Сложные игры с готовым сюжетом и заданиями Когда всё уже придумано за ребёнка - 📌 нет места фантазии 📌 нет спонтанной речи 📌 нет собственного выбора А именно это и запускает речь 3️⃣ Гаджеты и гипердинамичные видео Постоянный поток сменяющихся картинок: – заменяет живое общение – обедняет сенсорный и моторный опыт – перегружает нервную систему Речь не развивается в вакууме ей нужно движение, контакт и диалог 📌 Важно: Речь - это не «повтор слов», а результат живого взаимодействия с миром В следующем видео я расскажу: ⚡️ какие игры, наоборот, помогают запустить речь ⚡️ что действительно стоит предлагать ребёнку при ЗРР Подписывайтесь, чтобы не пропустить — будет много практики и понятных примеров 💛 #советотлогопеда #ЛучияРозенталь

Хорошо подобранные артикуляционные упражнения — уже половина успеха, но не менее важно, как часто и сколько заниматься, чтобы помочь ребёнку, а не перегрузить его 📌 Сколько раз в день? Оптимально - 1 раз в день Если ребёнок легко включается и не устаёт, можно заниматься до 2 раз в день, при быстрой утомляемости или особенностях развития - лучше регулярно, но один раз 📌 Сколько по времени? 5–7 минут достаточно для работы со звуком «Р». Наша цель - подготовить артикуляцию, а не «выбить» звук любой ценой 📌 Как выполнять упражнения ⏺ выбирайте 3–4 упражнения именно для звука «Р» ⏺ каждое упражнение: удержание положения 5–10 секунд повтор 3–5 раз ⏺ между упражнениями делайте короткие паузы, лучше в игровой форме 📌Что важно помнить родителям ⏺ лучше мало, но каждый день, чем долго и через силу ⏺ при усталости, напряжении или отказе - занятие прекращаем ⏺ все упражнения выполняем перед зеркалом 📌 Если звук «Р» ещё не появился - не увеличивайте время и количество повторов, чтобы не закрепить неправильную артикуляцию. 📌 При выраженных речевых трудностях лучше заниматься под контролем логопеда #советотлогопеда #ЛучияРозенталь

Аутизм - одна из самых обсуждаемых и при этом самых мифологизированных тем. Давайте спокойно и честно разберёмся, где правда, а где опасные заблуждения Миф 1. Аутизм - это болезнь, которую можно вылечить ✖️ Аутизм - это особенность развития нервной системы, а не болезнь. Его нельзя «вылечить», но можно и нужно помогать человеку адаптироваться, развивать навыки и качество жизни Миф 2. Аутизм вызывают прививки ✖️ Это один из самых вредных и устойчивых мифов. Он многократно опровергнут научными исследованиями. Связи между вакцинацией и аутизмом не существует Миф 3. Все аутичные дети - гении со сверхспособностями ✖️ Как и среди нейротипичных людей, среди людей с РАС есть самые разные способности, у кого-то сильнее математика, у кого-то - наука, у кого-то - искусство, но в большинстве случаев развитие идёт по своему индивидуальному пути, без «суперспособностей из кино» Миф 4. Аутисты не хотят общаться и не испытывают эмоций ✖️ Чаще всего они хотят дружить и общаться, но им сложно: - начать диалог - задать вопрос - поддержать разговор Эмоции у них есть - просто проявляются иначе Миф 5. Аутизм бывает только у детей. ✖️ Расстройство аутического спектра - пожизненное состояние, с возрастом оно не «исчезает», но человек учится с ним жить, адаптироваться и находить своё место в обществе 📌 Важно помнить: Не всё, что пишут и говорят в интернете, - правда, если есть сомнения, вопросы или тревога - лучшее решение обратиться к специалисту, а не к мифам. 🔜 Смотри видео полностью, подписывайся на канал и задай свой вопрос - поговорим честно и без страшилок #детскоездоровье #ЛучияРозенталь

Родителям бывает непросто понять, что именно происходит с развитием ребёнка. Часто звучат разные предположения - аутизм или задержка психического развития (ЗПР). Эти состояния действительно могут иметь схожие проявления, но между ними есть принципиальные различия. Важно: окончательные выводы делает только специалист. Этот пост - для общего понимания и внимательного наблюдения. 5️⃣ признаков, которые чаще встречаются при аутизме 📌 Нарушение социального взаимодействия Ребёнку сложно устанавливать контакт, делиться эмоциями, реагировать на других людей. 📌 Трудности коммуникации Особенно заметны нарушения как вербальной, так и невербальной речи: жестов, мимики, взгляда. 📌 Ограниченные и повторяющиеся интересы Ребёнок может долго зацикливаться на одних и тех же действиях или предметах. 📌 Особенности игровой деятельности Игра однообразная, стереотипная, без развития сюжета и ролей. 📌 Нарушение совместного внимания Сложно «разделять внимание» со взрослым: показать, посмотреть вместе, отреагировать на указание. 5️⃣ признаков, характерных для ЗПР 📌 Недоразвитие познавательной активности и мышления Ребёнку требуется больше времени на усвоение информации. 📌 Особенности памяти и внимания Трудно удерживать внимание, быстро утомляется, сложно запоминать. 📌 Своеобразие речевого развития Речь развивается медленно, но при поддержке хорошо поддаётся коррекции. 📌 Незрелость эмоционально-волевой сферы Могут быть импульсивность, трудности с саморегуляцией, быстрая смена настроения. 📌 Особенности игры Игры упрощённые, сюжеты бедные, есть трудности с замещением предметов и ролевой игрой. Подходы к помощи при аутизме и ЗПР разные, и чем раньше подобрана правильная стратегия, тем легче ребёнку развиваться. Если вас что-то настораживает: — не ждите «перерастёт» — не сравнивайте с другими детьми — лучше проконсультироваться со специалистами Ранняя поддержка - это не про ярлыки, а про помощь и возможности для ребёнка ❤️ #советотлогопеда #ЛучияРозенталь

Многие родители ждут, когда речь «созреет сама», но на самом деле мы можем мягко и естественно помочь ребёнку заговорить раньше - без занятий «через силу» и сложных методик 1️⃣Секрет - твёрдая пища Да-да, всё начинается с жевания, когда ребёнок жуёт, активно работают мышцы, которые напрямую связаны с артикуляцией и формированием звуков. Поэтому, если возраст позволяет, постепенно убираем постоянные бутылочки, соски и бесконечные пюре - и даём возможность жевать 2️⃣ Секрет - говорить с ребёнком правильно Говорить нужно чётко, медленно и с активной артикуляцией. И очень важно - говорить об одном и том же разными словами. Короткие фразы, паузы, повторение - именно так формируется понимание речи и запускается собственная речь ребёнка Всё просто. Спокойно. И очень эффективно. Если хотите увидеть это наглядно - обязательно посмотрите видео 🎥 #советотлогопеда #ЛучияРозенталь

Вы когда-нибудь замечали, что ваш ребёнок вдруг перестаёт интересоваться любимой игрушкой или новым словом? Этот эксперимент показывает очень важный момент: негативные эмоции взрослых прямо влияют на развитие речи ребёнка Пример: ребёнок играет с интересной игрушкой, мама рядом спокойна - всё хорошо, но стоит взрослому проявить раздражение - и малыш теряет интерес. Так же и с речью: ребёнок пробует новое слово, коверкает его, старается, а если взрослый реагирует негативно, он может замолчать и больше не пытаться. 📌 Хорошая новость: можно всё исправить! Поддержка, терпение и позитивная реакция на попытки ребёнка говорить создают доверие и стимулируют речь. 💬 Напишите в комментариях, замечали ли вы такое за собой? Если нет - это отлично! Если да - ничего страшного, мы все учимся. Главное - сохранять спокойствие и радость вместе с ребёнком. #советотлогопеда #ЛучияРозенталь

Если вам знакомы вечера, когда малыш никак не хочет засыпать, скорее всего, это не каприз, а сигнал его потребностей, в наших хайлайтах мы подробно разложили главные причины: 📌 ен не устал – короткое и малоподвижное бодрствование 📌 перевозбуждение – вместо гормона сна вырабатывается кортизол 📌 комфорт – температура, свет, шум, голод или мокрый подгузник 📌 скачок роста – мозг активно развивается, новые навыки требуют времени Подробности и советы для каждого пункта ищите в наших хайлайтах «Сон младенца». Спокойный вечер и правильный ритуал помогут ребёнку быстрее расслабиться и заснуть #психологиямамы #ЕленаБаркаева

Если ребёнок пока не говорит - это не повод для паники, но повод внимательно поддержать развитие речи. В этом видео логопед-дефектолог показывает простую и рабочую технику - стратегию «Три слова» 📌 Суть метода: 📌 вы выбираете 3 простых слова (предмет или действие) 📌 произносите каждое по 3 раза подряд 📌 делаете это в течение дня в естественных ситуациях Так мозг ребёнка: - лучше фиксирует слово - связывает его с действием или предметом - быстрее включает подражание и понимание речи Это не давление и не «дрессировка», а мягкая речевая поддержка, которую легко встроить в обычный день 📌 Метод особенно полезен, если: 📌 слов пока мало 📌 ребёнок больше показывает, чем говорит 📌 вы хотите помочь речи развиваться естественно Важно: при любых сомнениях в развитии речи лучше консультироваться со специалистом. Ранняя поддержка - всегда плюс ❤️ Смотрите видео, пробуйте стратегию и сохраняйте, чтобы не потерять #советотлогопеда #ЛучияРозенталь

Наши малыши растут, и их поведение - это не каприз, а развитие мозга. 📌 До 5–6 лет многие реакции - крик, слёзы, медлительность, движение, перебивание взрослых - нормальны. Это этапы формирования нервной системы, а не манипуляции. Важно помнить: от того, как мы реагируем сегодня, зависит, каким ребёнок станет завтра - уверенным или виноватым ❤️ В хайлайтах разбор ситуаций, когда ребёнка не стоит ругать, и объяснение, почему это нормально и как поддержать 💬 А как вы реагируете в таких ситуациях со своим малышом? Делитесь опытом в комментариях - вместе учиться легче! #психологиямамы #ЕленаБаркаева

Каникулы — долгожданное время отдыха и очень часто родители думают: «Ну сейчас-то можно сделать паузу в занятиях…» И вот тут важно сказать честно: ✖️ Нет, нельзя просто “отдохнуть” от занятий. Потому что именно на каникулах чаще всего происходит откат: 🟣 слова упрощаются 🟣 звуки «уходят» 🟣 навык, над которым вы так долго работали, начинает теряться 📌 Каникулы — не повод останавливать занятия. Даже если у вас нет возможности попасть к логопеду или специалист тоже на каникулах, это не значит, что мы всё бросаем. ✔️ Всего 5 минут в день регулярных упражнений: 🟢 помогут сохранить достигнутый уровень 🟢 дадут уверенность и спокойствие родителям 🟢 а иногда даже позволят продолжить развитие А вот полный перерыв, к сожалению: 🟣 сводит усилия на нет 🟣 или «замораживает» результат без дальнейшего роста Поэтому мой главный совет на каникулы: не прекращайте занятия совсем, пусть это будет немного, но каждый день, а после каникул вы спокойно и без отката продолжите работу со специалистом. 🎄 С Новым годом и Рождеством! Пусть праздники пройдут радостно, а речь ребёнка — без потерь! #советотлогопеда #ЛучияРозенталь #самимамы

«Сядь ровно. Не крутись. Соберись!» А уроки всё равно не сделаны, а нервы — на нуле? Если у ребёнка СДВГ, дело не в лени и не в вашем воспитании. Его мозг работает иначе — и ему нужны другие условия. В этом видео я делюсь 5 простыми стратегиями, которые реально помогают делать уроки спокойнее и эффективнее 👇 🟡 Не сразу за уроки Сначала — движение и перекус. Активность помогает «разбудить» мозг, а еда — удержать внимание 🟡 Сенсорный комфорт Фитбол вместо стула, утяжелители на колени, тишина и минимум визуального хаоса 🟡 Хвалим за усилия, а не за идеал Важно замечать старание, а не только результат. Это даёт ребёнку опору и мотивацию 🟡 Меняем формат Сегодня — за столом, завтра — на полу, послезавтра — на кухне или даже на улице. Новизна помогает включаться 🟡 Маленькие шаги + паузы Не «сделай всё», а «5 примеров — и 10 минут отдыха». Так мозгу проще справляться с нагрузкой Эти стратегии простые, но именно они часто меняют всё. Попробуйте хотя бы одну уже сегодня! 💬 Напишите в комментариях: какую из стратегий вы узнали или готовы попробовать? #советотлогопеда #ЛучияРозенталь

Если у ребёнка мало речи, причина часто не там, где мы её ищем. Очень часто она — в наших повседневных, привычных действиях. И почти всегда — из любви ❤️ Вот несколько моментов, на которые стоит обратить внимание: 📌 Мы угадываем желания ребёнка Он только посмотрел — а мы уже всё поняли и дали. Ребёнку просто не нужно говорить 📌 Мы договариваем за него Ребёнок пытается что-то сказать, а мы сразу исправляем: «Нет, не так. Скажи правильно». В итоге он замолкает, потому что боится ошибиться 📌 Мультики и гаджеты Я не против экранов. Но в разумном количестве. Мультфильмы не запускают речь — там нет диалога, а без диалога речь не развивается 📌 Мы не даём паузу Задаём вопрос — и тут же сами отвечаем, а ведь даже попытка сказать — уже шаг вперёд Важно: это не делает вас плохими родителями. Это говорит лишь о том, что вы очень любите своего ребёнка и хорошая новость — эти привычки можно начать менять уже сегодня Посмотрите видео и напишите в комментариях: что из этого вы замечали за собой? #советотлогопеда #ЛучияРозенталь

Вы когда-нибудь слышали такую историю? Ребёнок заговорил не в 2 года, не в 3, не в 4, а в 6 лет — и сразу фразой! Однажды родители усыновили мальчика. Он не говорил — просто наблюдал, слушал, был «тихий». И вот на свой шестой день рождения он подходит и спокойно говорит: «Мама, там в торте глазурь, которая мне не нравится». Шок. Ступор. Слёзы. И главный вопрос: это чудо или так бывает? Как логопед, скажу честно: ждать до 6 лет я не рекомендую. Да, у детей бывает разный темп развития. Да, бывают исключительные истории. Но если вы уже в 2–3 года чувствуете, что ребёнку сложно, что он «отстаёт», что речи мало — ему нужна помощь Не паника. Не давление. А бережная поддержка, чтобы у ребёнка появилось желание говорить и быть услышанным 💛 Напишите в комментариях: 🗨 а в каком возрасте заговорил ваш ребёнок? #советотлогопеда #ЛучияРозенталь

Думаете, зимние прогулки нужны только для здоровья? На самом деле — это настоящий супертренажер для речи! Хочу поделиться с вами тремя простыми, но эффективными играми: 1️⃣ Озвучиваем всё вокруг Смотрите на снег, сосульки, следы на улице — называйте всё вслух, ребёнок повторяет и интересуется. Это развивает внимание и активный словарный запас 2️⃣ Повторяем действия Лепим снежки, снеговика, катим снежные шары. Ребёнок повторяет ваши движения и слова: лепит, крутит, катит. Развиваются мелкая и крупная моторика, а вы закрепляете глаголы 3️⃣ Мини-сюжеты Придумываем маленькие истории: «Снежинка отправляется в гости к ёлочке». Вместе с ребёнком строим предложение, развиваем связную речь и воображение Как здорово наблюдать, когда ребёнок повторяет за вами и строит свои первые истории! Напишите в комментариях: А вы уже пробовали такие зимние игры или поделитесь своей любимой игрой на свежем воздухе! #советотлогопеда #ЛучияРозенталь

Непопулярное логопедическое мнение, о котором важно говорить вслух В логопедии есть темы, которые редко обсуждают честно. Не потому что они «опасные», а потому что они ломают удобные мифы. Ключевые тезисы, которые могут удивить: • Аутизм и УО — это не одно и то же, и путать их недопустимо • Мелкая моторика не запускает речь, она лишь может её поддерживать • Фраза «подождите, заговорит сам» — не всегда забота, иногда риск • 3–4 года — это не “рано” для специалиста, это часто вовремя • Сенсомоторная алалия — термин, который требует очень аккуратного обращения Моя цель — не спор ради спора, а помочь родителям и специалистам смотреть на развитие речи трезво, без крайностей и магического мышления. Если после видео у тебя появятся вопросы — напиши их в комментариях или в личные сообщения. Я обязательно дам развёрнутый, профессиональный ответ. #вопросиответ #ЛучияРозенталь

«Моему ребёнку уже три года, а вместо слов - одни слоги… Почему так?» Этот вопрос я слышу от родителей очень часто. И хорошая новость в том, что в большинстве случаев - это не приговор, а этап, с которым можно и нужно работать Меня зовут Лучия Розенталь, я логопед-дефектолог, и сегодня хочу поделиться простыми правилами, которые помогают запускать речь мягко и без давления 📌 Правило №1 - не давите, а мотивируйте Речь не появляется из-под нажима. Она рождается в игре, интересе и эмоциональном контакте 📌 Правило №2 - игра «договаривание» Вы начинаете слово со слога - ребёнок заканчивает. Потом меняетесь ролями: он начинает, вы помогаете. И только третий этап - когда ребёнок говорит слово целиком 📌 Правило №3 - тянем слово и начинаем со звукоподражаний «Бах! - упало!» «Что сделала?» - «Упала!», так ребёнку легче связать звук, действие и слово 📌 Правило №4 - упрощаем артикуляцию Начинаем с простых слогов: ка, ма, ша, да, ча - без сложных сочетаний согласных. Речь строится по кирпичикам, а не прыжком Эти правила кажутся простыми, но именно они часто дают первый заметный результат 📌 В следующем видео разберу ещё больше приёмов, которые можно использовать дома каждый день Если тема откликается - сохраняйте, чтобы не потерять, и делитесь с теми, кому сейчас это важно ❤️ #советотлогопеда #ЛучияРозенталь

Ваш ребёнок до сих пор не умеет высмаркиваться — и каждый насморк превращается в стресс? Спокойно. Это очень частая трудность, и она не про «не умеет» или «ленится» Я — Лучия Розенталь, логопед-дефектолог, и здесь я делюсь простыми приёмами для внятной, красивой речи и здорового дыхания Высмаркивание — это не просто бытовой навык. Это работа дыхания, мышц лица и координации, а значит — прямая основа для чистого звукопроизношения Хорошая новость: этому можно научить в игре, без давления и уговоров. Я подготовила простой и понятный гайд: ✔️ упражнения ✔️ правила, которые действительно работают ✔️ игровой формат, который нравится детям Напишите в комментариях «хочу гайд» — и я пришлю вам пошаговую инструкцию, как помочь ребёнку научиться высмаркиваться легко и с удовольствием 🤍 А дальше — да, дышать, говорить и звучать красивее! #детскоездоровье #советотлогопеда еда

Папа - это не просто «второй взрослый». Папа - это смех, кувырки, догонялки, подушки вместо мечей и громкое «аааа!» по всей квартире 😄 Когда папа балуется с ребёнком, происходит гораздо больше, чем кажется: 📌 Формируется уверенность в себе Через активную игру ребёнок чувствует: «Я сильный, ловкий, меня принимают». Это основа здоровой самооценки 📌 Развивается тело и координация Борьба понарошку, бег, прыжки — всё это естественная тренировка, особенно важная в возрасте 1–3 лет 📌 Ребёнок учится границам В игре с папой дети мягко осваивают правила: где можно, где стоп, как остановиться, если стало слишком. 📌 Эмоциональная связь Совместный смех и радость — самый короткий путь к близости. Такие моменты дети запоминают телом и сердцем 📌 Снижается напряжение После активной игры ребёнку легче успокоиться, засыпать, меньше капризов и «накопленных» эмоций. Важно: баловство - это не вседозволенность. Задача взрослого - быть включённым, внимательным и вовремя останавливать игру, если ребёнок перевозбуждён или устал. Если папа иногда чувствует себя «неловко» в играх — это нормально. Не нужно уметь всё. Достаточно быть рядом, смеяться и быть настоящим ❤️ А у вас в семье есть свои «папины» игры? #психологиямамы #ЕленаБаркаева