Диктант. Урок №8.

Ссылка на Диктант №1 https://www.youtube.com/watch?v=urQJH_zeQls Ссылка на Диктант №2 https://www.youtube.com/watch?v=js9x9cnSiO0 Ссылка на Диктант №3 https://www.youtube.com/watch?v=ZEWrk8fh38o Ссылка на Диктант №4 https://www.youtube.com/watch?v=eupgIgO9doY Ссылка на Диктант №5 https://www.youtube.com/watch?v=VE9Su76efHM Ссылка на Диктант №6 https://www.youtube.com/watch?v=AMAD42QX7KQ Ссылка на Диктант №7 https://www.youtube.com/watch?v=LpK6LtWwh9I Ладухин Николай Михайлович 1860-1918 русский музыкальный теоретик и композитор. Учился в Московской консерватории по классу теории музыки у С. И. Танеева (окончил в 1886). Преподавал там же сольфеджио и гармонию (позднее также инструментовку; профессор с 1904). Автор ряда сочинений ― Симфонических вариаций для большого оркестра, музыкальной картины «В сумерках», фортепианных и скрипичных пьес, романсов, хоров, детских песен для одного-трёх голосов. Наибольшее значение имеет как теоретик и педагог: написанные им сборники сольфеджио для одного-четырёх голосов успешно используются при обучении и в наше время. Ему принадлежат также «Опыт практического изучения интервалов, гамм и ритма», «Краткая энциклопедия теории музыки», «Руководство к практическому изучению гармонии» и сборник задач к нему. Важные рекомендации: 1. Разделить нотную строчку на две половинки. Каждую из этих половинок - еще на половинки. (это если маленький диктант) Если большой (восьмитакт) - то должны быть ДВЕ таких строчки. Если еще больше (шеснадцатитакт) - то четыре строчки. Если это НЕ квадрат, то этот момент, также, обозначаем (позже покажу, как) 2. Ноты стараемся Не выписывать, а обозначать мелкими "черточками" - главное успеть за бегущей мелодией. Пишем только то, что успели "поймать". Потом допишем, когда мелодия отзвучит и наступит полная тишина. В этой тишине мы и услышим (либо досочиним-))) недостающую мелодию. 3. Помните о главном: смысл написания Диктанта не столько в том, чтобы написать его правильно и точно, сколько в том, чтобы заставить внутренний слух ДУМАТЬ - тогда он начнет работать на нас. Практика, практика и еще раз, практика!!!! И никаких расстройств по поводу своего "не умения" 4. Если Вы "не умеете" писать Диктант, то "отступайте" грамотно - на более простые. Научитесь на более простых. И идите дальше. к более сложным. И еще: Не "гонитесь" за слухачами. Скорее всего, они просто знают свой способ, но, не будучи педагогами, просто не могут других научить-)))))) E-mail : valentinabanaru@gmail.com