Наращивание социального капитала посредством микрообучения, основанного на межличностных отношениях

Приглашенный спикер: д-р Кристал Гоинс, Heartwise Scholars Inc. В этой презентации, основанной на конкретном примере, д-р Кристал Гоинс расскажет о том, как Heartwise Scholars Inc. использует образование, основанное на взаимоотношениях, для целенаправленного наращивания социального капитала, мотивации и развития просоциальных навыков у детей. Основываясь на социально-эмоциональном обучении, восстановительных практиках и теории социальной мотивации, Heartwise Scholars применяет интеракционистский подход к управлению классом, разработанный для лучшего удовлетворения социальных и академических потребностей учащихся поколения Альфа. Участники узнают о PART — когнитивной модели, используемой для того, чтобы помочь учащимся принимать решения в соответствии с принципами Heartwise, связанными с самосознанием, самоконтролем, социальной осведомленностью и навыками построения взаимоотношений в повседневной учебной деятельности. Heartwise Scholars, завершающая второй полный год своей работы, поделится извлеченными уроками, наблюдаемыми результатами, проблемами и размышлениями о создании модели микрошколы, ориентированной на развитие учащихся в возрасте от 5 до 18 лет, которые учатся заботиться о себе, своих сообществах и окружающем мире. О докладчице: Доктор Кристал Гоинс — основательница Heartwise Scholars Inc., микрошколы, основанной на взаимоотношениях и обслуживающей семьи в прибрежной Вирджинии. Ее работа сосредоточена на внедрении результатов исследований в повседневную образовательную практику посредством социально-эмоционального обучения, восстановительных практик, теории социальной мотивации и интеракционистского управления классом. Будучи одновременно педагогом и работающей матерью пятерых детей, доктор Гоинс создала Heartwise Scholars для поддержки академического роста, чувства принадлежности и социально ориентированного развития способами, отвечающими потребностям современных учащихся. Heartwise Scholars недавно завершила второй год своей работы и продолжает изучать, как образовательная среда, ориентированная на взаимоотношения, может укрепить социальный капитал и благополучие сообщества.