1 Урок. Образы. Картина мира и ее формирование. Осознанность. Реальность, действительность, истина

0:00 - 1:11 - Настройка на урок 1:11 - 4:00 - Что такое слово? Что такое образ? 4:00 - 5:06 - Что такое процесс обуславливания 5:06 - 5:40 - Прохождение процесса обуславливания на значении слова Архитектор 5:40 - 7:17 - Процесс синхронизации 7:17 - 11:00 - Что такое картина мира и как она формируется 11:00 - 13:30 - Картина мира через метафору пазлов 13:30 - 21:30 - Фундаментальные вопросы в формировании картины мира 21:30 - 22:00 - Админные права к нашей операционной системе 22:00 - 27:24 - Формирование картины мира 27:24 - 29:40 - Пример формирования картины мира на примере родителей 29:40 - 32:35 - Вопросы о познании себя на аналогии примера из ДЧ 32:35 - 35:55 - Интерпретация. Значение 35:55 - 39:00 - Значение слова школа. Образование 39:00 - 40:50 - Связь между реальностью и картиной мира 40:50 - 55:50 - Механизмы интерпретации 55:50 - 1:02:20 - Управление вниманием 1:02:20 - 1:04:30 - Управление вниманием направленное на прошлое, настоящее, будущее 1:04:30 - 1:09:24 - Кто такие боты на примере компьютерных игр 1:09:24 - 1:14:00 - Осознанные сновидения 1:14:00 - 1:19:55 - Уровни знания относительно осознанных сновидений 1:19:55 - 1:24:40 - Что такое навык? 1:24:40 - 1:26:30 - Навык. Алгоритм действий 1:26:30 - 1:31:52 - Управление реальностью 1:31:52 - 1:33:30 - Значение слова Техника 1:33:30 - 1:36:20 - Что значит ведать? 1:36:20 - 1:40:00 - Общая осознанность 1:40:00 - 1:44:10 - Что такое осознанность? 1:44:10 - 1:46:00 - Как с помощью определенных навыков управлять своей реальностью? 1:46:00 - 1:48:30 - Причинно-следственная связь на примере болезни 1:48:30 - 2:01:30 - Реальность, действительность и истина 2:01:30 - 2:06:00 - Вопрос про влияние картины мира на реальность 2:06:00 - 02:07:20 - Что будет на следующем уроке