Ф.Мендельсон. Песня без слов фа-диез минор "Баркарола" op.30 № 6, исп.Инесса Давыдова,12 лет (5 кл.)

В завершение своего второго выступления 2013 года за 9 месяцев обучения на фортепианном отделении после перехода с хорового, я исполнила песню без слов Мендельсона фа-диез минор "Песня венецианского гондольера" или "Баркарола" op.30 № 6, завершающую его вторую тетрадь песен без слов. Интересно, что в 1857 году Шарль Валантен Алькан при написании своих песен без слов, возьмёт точный порядок тональностей и жанров из первой тетради песен без слов Мендельсона op.19 - ми мажор, ля минор, ля мажор, ля мажор, фа-диез минор и баркарола соль минор. Уже со второй тетради Мендельсон отходит от такого порядка тональностей, а Алькан придерживается его вплоть до пятой тетради песен без слов op.70, датированной 1872 годом, но если алькановский op.38 и мендельсоновский op.19 схожи почти буквально, то в op.70 Алькан проявляет себя смелым новатором гармонического языка и формы, используя необычные гармонии для своего времени. Данная баркарола появилась в моей программе лишь в ноябре 2013 года. Это первое серьёзное произведение за тот период обучения после программ 1-2 классов, к которым я возвращалась при переходе на фортепианное отделение. Первоначально на лето у меня была в программе пьеса Чайковского "Шарманщик поёт" соль мажор op.39 № 23 из цикла "Детский альбом" уровня примерно 2-3 класса, но она мне весьма непросто давалась из-за четырёхголосной фактуры. Кроме того, мне хотелось играть сложные и интересные произведения, я нередко из коридоров слышала технически сложные произведения в минорных тональностях с большим количеством знаков, вдохновлялась и тоже мечтала так научиться играть)) А тем временем, я еле одолевала соль-мажорного "Шарманщика" Чайковского... Но однажды, в ноябре мне сняли его с программы и дали фа-диез-минорную баркаролу Мендельсона. Песня без слов мне сразу понравилась, я её выучила очень быстро и особенно с удовольствием исполняла первые в своей жизни продолжительные трели на фоне гармонических фигураций доминантового квинтсекстаккорда си минора и доминантсептаккорда фа-диез минора, а также мне очень нравилось небольшое отклонение в до-диез мажор в кульминации)) Так я постепенно стала переходить от программ 1-2 класса к более сложным произведениям. Со 2 полугодия 5 класса, а именно с ре-бемоль-мажорной юморески Родиона Щедрина для 7 класса и также в одной из моих любимых тональностей, мои программы уже абсолютно ничем не отличались от программ других учеников 5 класса, учившихся на специальном фортепиано с 6-7 лет, и даже стали несколько опережать, а к 6 классу я доросла до программ училища и конкурсов пианистов за пределами школы. Так, постепенно ко 2 курсу доросла до сложнейших опусов Алькана))) На обложке видео была сделана небольшая опечатка - полное имя композитора правильно звучит как "Якоб Людвиг Феликс Мендельсон-Бартольди")))