Стругацкие. Теория воспитания 11. Роль учителя наставника в воспитании детей мира Полдня

Вопрос 1. Роль учителя наставника в воспитании детей общества полдня, основные задачи ВТВ Т 1. Наставники это ученые, врачи и специалисты, чей авторитет основан на реальном опыте и мудрости Т 2. Учитель в Полдне — это «второй родитель» и архитектор души, статус которого поднят «до неба» Т 3. Учитель сам продукт системы ВТВ Т 4. Учитель воспитан из ребенка у которого изначально был талант к воспитанию детей Т 5. Второй родитель: Учитель становится для ребенка более авторитетным и необходимым лицом, чем биологические родители Т 6. Учителя выступают фильтром, который изолирует детей от передачи родительских травм, пороков и мещанских ограничений старого мира Т 7. Защита любопытства: Учитель оберегает врожденный познавательный импульс ребенка («мотылька духа») Т 8. Навигация в призвании: Педагогика превращается в сервис по индивидуальной настройке личности под её уникальную мечту Т 9. Обучить технарским навыкам легко, но воспитать «человека, тонко чувствующего искусство», — это гигантская задача, которую решает только ВТВ Т 10. Любопытство и внимание учителя направлено на подопечных учеников Т 11. Выявление главного таланта: Это «ключ ко всему» Наставник должен найти в каждом ребенке «только ему присущий талант» Т 12. Наставники исходят из того, что человек, реализующий свой главный талант, автоматически становится радостным и любопытным Т 13. Процесс воспитания из формальной передачи знаний в передачу живого этического и интеллектуального опыта от признанных мастеров жизни. Все материалы в телеграмм: